نبرد دانشگاه‌های غیردولتی برای بقا: پخش زنده شبانه و پاداش برای ثبت‌نام داوطلبان
یادداشت سردبیر: بر اساس گزارش آماری توسعه آموزش عالی در سال ۲۰۲۵، در مجموع ۸۳۱ مؤسسه آموزش عالی غیردولتی در چین فعالیت دارند و شمار دانشجویان شاغل به تحصیل در دوره‌های کارشناسی و کاردانی دانشگاه‌های عمومی و مهارتی غیردولتی به ۱۰ میلیون و ۶۸۹ هزار و ۷۰۰ نفر می‌رسد که ۲۷ درصد از کل دانشجویان این مقاطع را در سراسر کشور شامل می‌شود. برخی پژوهشگران پیش‌بینی می‌کنند که این رقم تا سال ۲۰۵۰ ممکن است به ۱۵ درصد کاهش یابد. اگرچه دوره انقباض جمعیتیِ بلندمدت هنوز به نقطه اوج نرسیده است، اما فشارهای ناشی از فصل پذیرش دانشجو زودتر از موعد خود را نشان داده‌اند: جمعیت در سن آموزش عالی به زودی به اوج خود می‌رسد، ظرفیت دانشگاه‌های دولتی باکیفیت پیوسته در حال گسترش است و خانواده‌ها نیز حساب‌وکتاب «شهریه در برابر آینده شغلی» را با وسواس بیشتری ارزیابی می‌کنند. دشواری در جذب دانشجو صرفاً لایه بیرونی ماجراست؛ هم‌پوشانی و شباهت بیش‌ازحد رشته‌ها، صعود هزینه‌های اداره دانشگاه، کمبود کادر هیئت علمی، و عدم تطابق خروجی نظام آموزشی با نیازهای بازار کار، شالوده بقای دانشگاه‌های غیردولتی را به چالش کشیده‌اند. این گزارشِ هفته‌نامه جنوب به بررسی جایگاه آموزش عالی غیردولتی و گزینه‌ها و چالش‌های پیش روی این مؤسسات در دوره تشدید رقابت بر سر منابع محدود می‌پردازد.
تیم پژوهشی به سرپرستی Zhang Fuli، نایب‌رئیس اجرایی Fuyao University of Science and Technology، برآورد کرده است که با احتساب شهریه سالانه ۲۰ هزار یوآن به ازای هر دانشجو، «نقطه سربه‌سرِ» مالی برای یک مؤسسه غیردولتی داشتن دست‌کم ۶ هزار دانشجو است؛ رقمی که معادل درآمد سالانه‌ای در حدود ۱۲۰ میلیون یوآن خواهد بود. چنانچه جمعیت دانشجویان از این سقف پایین‌تر بیاید، تأمین هزینه‌های ارتقای کادر علمی، ایجاد تمایزهای آموزشی و اجرای اصلاحات در سرفصل‌های درسی با تنگناهای جدی روبه‌رو خواهد شد. پیش‌بینی این تیم حاکی از آن است که تا سال ۲۰۴۰، از میان ۴۱۷ دانشگاه کارشناسی غیردولتی در سراسر کشور، جمعیت دانشجویی حدود ۱۰۱ دانشگاه به زیر ۶ هزار نفر سقوط خواهد کرد. پذیرش بیش از ۶ هزار دانشجو برای دو سال متوالی، تکمیل کل ظرفیت در همان مرحله اول انتخاب رشته و نرخ ثبت‌نام قطعیِ فراتر از ۹۵ درصد؛ در ظاهر، دانشگاه غیردولتی محل خدمت Zhang Qing (نام مستعار) در استان هنان هیچ مشکلی در تأمین دانشجو ندارد. با این حال، دستیار رئیس دانشگاه هنگام سخن گفتن از وضعیت جذب دانشجو همچنان از واژه «هراس» استفاده می‌کند. Zhang Qing می‌گوید: «درست مثل جریان سیل، اول طبقه‌های پایین زیر آب می‌روند؛ در حال حاضر مقاطع کاردانی گرفتار شده‌اند و تا چند سال دیگر سیل به بخشی از دانشگاه‌های کارشناسی غیردولتی هم خواهد رسید. چطور می‌شود نگران نبود؟» نگرانی او نه از بابت خالی ماندن صندلی‌ها در شرایط فعلی، بلکه به دلیل کاهش اجتناب‌ناپذیر جمعیت دانشجو طی سال‌های آینده است. داده‌های وزارت آموزش نشان می‌دهد که جمعیت در سن آموزش عالی چین در سال ۲۰۳۲ به بالاترین نقطه خود می‌رسد. هرچند تا نقطه عطف هنوز فاصله هست، اما سرمای این رکود هم‌اکنون به برخی از مؤسسات آموزش عالی غیردولتی سرایت کرده است. در فصل پذیرش سال ۲۰۲۶، Shanghai Xingwei College برای جذب ۶۶ دانشجو در شانگهای برنامه‌ریزی کرده بود، اما در دور نخست اعلام اولویت‌ها تنها یک متقاضی این دانشگاه را انتخاب کرد. Beijing Financial Technology College نیز با ظرفیت ۶۱۷ دانشجو، پس از دور اول پذیرش با کسری ۵۶۰ نفری روبه‌رو شد. اوایل سال ۲۰۲۶، Peng Yun، معاون پیشین اداره آموزش استان گوانگ‌دونگ، در نشستی تخصصی درباره آموزش غیردولتی در منطقه خلیج بزرگ اعلام کرد که در این استان مجوزی برای تأسیس دانشگاه‌های غیردولتی جدید صادر نخواهد شد. او تصریح کرد: «از نظر کمی، ظرفیت دانشگاه‌های غیردولتی در چین تقریباً به حد اشباع رسیده است.» با گذر آموزش عالی از مرحله گسترش کمی به دوره رقابت بر سر سهم بازار موجود، دستیابی به الگوهای آموزشی متمایز و جایگزین‌ناپذیر به پرسشی حیاتی برای بقای مؤسسات غیردولتی بدل شده است.
شکاف در پذیرش دانشجو
نخستین بار در فصل پذیرش سال ۲۰۲۴ بود که Zhang Qing سرمای این بحران را به شکل ملموس حس کرد.
در آن سال، دانشگاه‌های غیردولتی در استان‌های گوانگ‌دونگ و گوانگشی با افت محسوس جذب دانشجو روبه‌رو شدند: ظرفیت Zhanjiang University of Science and Technology در گوانگ‌دونگ در مرحله نخست با کسری بیش از ۴ هزار نفری مواجه شد و نرخ جذب آن به زیر ۴۰ درصد سقوط کرد؛ در گوانگشی نیز چند دانشگاه غیردولتی پس از کاهش بیش از ۳۰ نمره‌ایِ حدنصاب قبولی، همچنان نتوانستند ظرفیت‌هایشان را پر کنند.
در سال ۲۰۲۵، بررسی‌های میدانی Zhang Qing در چند استان جنوبی نشان داد که اوضاع رو به وخامت بیشتری گذاشته است. حتی مؤسساتی که پیش‌تر خوش‌نام بودند و مشکلی در جذب دانشجو نداشتند، سیاست‌هایی مانند «تغییر رشته بدون قیدوشرط» را به اجرا گذاشتند تا داوطلبان را پیشاپیش جذب کنند. تمدید مهلت‌های انتخاب رشته و کاهش تراز قبولی نیز به روالی معمول بدل شد. در سال ۲۰۲۵، استان یون‌نان شش مرحله تکمیل ظرفیت برگزار کرد و گوانگشی در چهارمین نوبت تکمیل ظرفیت رسماً اعلام نمود که «هیچ کف نمره‌ای برای قبولی اعمال نمی‌شود». با تمام این تمهیدات، برخی دانشگاه‌ها همچنان موفق به تکمیل ظرفیت مصوب نشدند.
تا سال ۲۰۲۶، Zhang Qing دریافت که دوره‌های کاردانی در دانشگاه‌های غیردولتی استان هنان نیز با افت آشکار جذب دانشجو دست‌به‌گریبان شده‌اند.
با این همه، این کسری‌های مقطعی هنوز به یک بحران فراگیر در سراسر بخش آموزش عالی غیردولتی تبدیل نشده است. Liu Lin، بازرس ملی آموزش و رئیس The Chinese Association for Non-Government Education، در گفت‌وگو با هفته‌نامه جنوب اعلام کرد که آمارهای مربوط به پذیرش سال ۲۰۲۶ نشان می‌دهد بیش از دوسوم دانشگاه‌های غیردولتی در دور نخست موفق به پر کردن بیش از ۹۵ درصد ظرفیت خود شده‌اند و تعداد مؤسساتی که این نرخ در آن‌ها به ۱۰۰ درصد رسیده، نسبت به سال ۲۰۲۵ افزایشی ۳۰ درصدی داشته است. با تکیه بر آمار مرحله اول، روند جذب در بخش عمده این مؤسسات نسبتاً باثبات ارزیابی می‌شود. علاوه بر این، میانگین نرخ جذب در دور نخست دانشگاه‌های کارشناسی غیردولتی در ۲۹ استان کشور در سال ۲۰۲۶ به ۸۸.۰۲ درصد رسید که ۴.۲۸ واحد درصد نسبت به سال پیش از آن رشد داشت.
با وجود این ثبات نسبی، روند نگران‌کننده‌تر در شکاف میان رشته‌ها به چشم می‌خورد. بر پایه پژوهش‌های MyCOS، بیشترین میزان ظرفیت‌های خالی در دانشگاه‌های غیردولتی مربوط به رشته‌هایی چون حسابداری، مدیریت مالی، علوم رایانه و فناوری، زبان انگلیسی و زبان و ادبیات چینی است؛ رشته‌هایی عمومی که در دانشگاه‌های متعددی دایر شده‌اند و رقابتی فرسایشی میان آن‌ها جریان دارد.
این واگرایی در نهایت تراز مالی مؤسسات را تحت فشار قرار می‌دهد. در ساختاری که شریان اصلی درآمد آن بر شهریه دانشجویان استوار است، سقوط جمعیت دانشجو به زیر سطح بحرانی، بودجه لازم برای کادر علمی، برنامه‌های آموزشی و تجهیز آزمایشگاه‌ها را بی‌درنگ با محدودیت روبه‌رو خواهد کرد.
مجلس ملی نمایندگان خلق در سال ۲۰۲۶ در زمینه آموزش عالی...
ویژه‌نامه