آیا معلمان با نمرات تدریس ضعیف باید «اجباراً» و با هزینه شخصی در دوره آموزشی ۲۰ هفته‌ای شرکت کنند؟ اداره آموزش و پرورش ناندان گوانگشی: انتخاب افراد بر اساس نمرات نبوده است
۲۶-۰۹-۲۰۲۶، ۲۰:۳۸ منبع: پنگ‌پای ∙ گزارش میدانی > به تازگی، Xie Wu (نام مستعار)، معلم یک مدرسه ابتدایی در شهرستان ناندان واقع در منطقه خودمختار گوانگشی ژوانگ، به پنگ‌پای گزارش داد که به عنوان یکی از معلمانی که نمرات آموزشی آن‌ها در ترم گذشته در رده‌های پایین قرار گرفته بود، به او اطلاع داده شده است باید در دوره‌ای آموزشی به میزبانی شهرستان شرکت کند؛ دوره‌ای که رفت‌وآمد، اسکان و غذای آن با هزینه شخصی است و به برنامه کلاسی نیز لطمه می‌زند. بر اساس «اطلاعیه اداره آموزش و پرورش شهرستان ناندان در خصوص برگزاری دوره تقویت پایه‌ای مهارت‌های تدریس معلمان مقطع ابتدایی در ترم پاییز ۲۰۲۶»، جامعه هدف این آموزش «معلمان پایه‌های سوم تا ششم ابتدایی در دروس ادبیات چینی، ریاضیات و زبان انگلیسی در سراسر شهرستان هستند که توانمندی تدریس آنان نیازمند ارتقای بیشتر است». در ۲۲ سپتامبر، یکی از کارکنان اداره آموزش و پرورش شهرستان ناندان به پنگ‌پای اعلام کرد که گزینش معلمان بر پایه نمرات تدریس نبوده، بلکه این برنامه برای معلمانی تنظیم شده است که شایستگی‌های آموزشی و توانمندی‌های تخصصی تدریس آنان نیاز به ارتقای بیشتر دارد. در خصوص نحوه تعیین اینکه «شایستگی‌های آموزشی و توانمندی‌های تخصصی تدریس کدام معلمان نیازمند ارتقا است»، پنگ‌پای با سامانه تلفنی ۱۲۳۴۵ شهر هه‌چی تماس گرفت و تا زمان انتشار این گزارش، رسیدگی به این مطالبه همچنان «در سطح منطقه در دست پیگیری» اعلام شده است. رتبه پایین نمرات، ادعای یک معلم مبنی بر آموزش «اجباری» Xie Wu به پنگ‌پای گفت که در ۲۹ اوت، مدیر مجتمع آموزشی بخش تابعه در جلسه عمومی معلمان سراسر بخش اعلام کرد آموزگارانی که رتبه‌های پایینی دارند باید آماده باشند، زیرا اداره آموزش و پرورش شهرستان قصد دارد جمعه‌ها بعدازظهر دوره‌های آموزشی متمرکز برگزار کند. پس از مشخص شدن نمرات پیش از آغاز سال تحصیلی، ابتدا مجتمع آموزشی فهرست معلمان دارای رتبه‌های پایین در سطح بخش را گردآوری کرده و به اداره آموزش و پرورش تحویل می‌دهد. در ۳ سپتامبر، عوامل اجرایی مجتمع آموزشی متن «اطلاعیه اداره آموزش و پرورش شهرستان ناندان در خصوص برگزاری دوره تقویت پایه‌ای مهارت‌های تدریس معلمان مقطع ابتدایی در ترم پاییز ۲۰۲۶» و اسامی معلمان ملزم به شرکت در دوره را در گروه کاری مجازی به اشتراک گذاشتند. نام Xie Wu در فهرست شرکت‌کنندگان قرار داشت. او می‌گوید پس از انتشار اطلاعیه، مدیر مدرسه‌اش به او اعلام کرده که نامش در فهرست است و باید سر وقت در دوره حاضر شود. او به کمبود نیروی انسانی در مدرسه اشاره کرده و پرسیده بود آیا امکان دارد درخواست لغو حضورش در دوره ثبت شود، اما مدیر مدرسه پاسخ داد از رده‌های بالاتر ابلاغ شده و تمامی معلمان موجود در فهرست باید شرکت کنند و مدرسه حق اعتراض ندارد؛ بنابراین در نهایت درخواستی ثبت نشد. بر اساس اطلاعیه مذکور، این دوره آموزشی از ۴ سپتامبر آغاز شده و جامعه هدف آن معلمانی هستند که در دروس ادبیات چینی، ریاضیات و زبان انگلیسی پایه‌های سوم تا ششم مدارس ابتدایی سراسر شهرستان نیازمند ارتقای توانمندی تدریس هستند. جلسات دوره هر هفته جمعه از ساعت ۱۵:۳۰ تا ۱۸:۰۰ در شهرستان ناندان برگزار می‌شود. پیوست اسامی نشان می‌دهد که در مجموع ۱۱۹ نفر در درس ادبیات چینی، ۱۲۰ نفر در ریاضیات و ۷۰ نفر در زبان انگلیسی در این دوره حضور دارند. در ترم گذشته، نمرات کلاسی درسی که Xie Wu تدریس می‌کرد، در مقایسه با همان پایه در سطح بخش رتبه پایینی کسب کرده بود. او به پنگ‌پای گفت فهرست دوره آموزشی بر اساس رتبه‌بندی عملکرد آموزشی ترم گذشته در بخش تعیین شده و معمولاً معلمانی که در رده‌های سه رتبه آخر قرار گرفته‌اند، ملزم به شرکت هستند. پنگ‌پای متوجه شد که نام چند معلم با رتبه‌های برتر نیز در این فهرست به چشم می‌خورد. Xie Wu در این باره اظهار داشت احتمالاً خود آنان داوطلبانه متقاضی شرکت شده‌اند، «اما شمار افرادی که داوطلبانه اقدام کرده‌اند بسیار اندک است.» پنگ‌پای با چندین نفر از معلمان حاضر در این دوره تماس گرفت، اما این تماس‌ها یا بی‌پاسخ ماند یا اطلاعات موثقی به دست نیامد. تأیید پرداخت شخصی هزینه‌های رفت‌وآمد، اسکان و غذا توسط اداره آموزش و پرورش Xie Wu به پنگ‌پای گفت دلایل افت تحصیلی دانش‌آموزان چندوجهی است؛ در مدرسه‌ای که او تدریس می‌کند، شمار زیادی از کودکان، فرزندان کارگران مهاجر هستند که والدینشان در کنارشان حضور ندارند و این دانش‌آموزان از نظارت و انضباط کافی در خانواده محرومند؛ معلمانی هم که نمرات پایینی دارند، اکثراً آموزگاران مناطق روستایی هستند. او افزود فاصله محل کارش تا مرکز شهرستان حدود ۳۰ کیلومتر است، اما برخی معلمان برای رسیدن به مرکز شهرستان باید بیش از ۱۰۰ کیلومتر را طی کنند. هنگامی که ساعات آموزش با برنامه‌های کلاسی تداخل پیدا می‌کند، چاره‌ای جز سپردن مدیریت نظم کلاس به همکاران دیگر یا جابه‌جایی شیفت‌ها وجود ندارد؛ پس از بازگشت نیز باید سرفصل‌های عقب‌مانده جبران شود. علاوه بر این، هزینه‌های رفت‌وآمد، اسکان و غذا بر عهده خود افراد است و این روال هفتگی به مدت ۲۰ هفته ادامه دارد. این در حالی است که دوره‌های گذشته معمولاً کوتاه‌مدت بوده و هزینه‌های آن‌ها پرداخت می‌شد. Xie Wu توضیح داد که حضور و غیاب در هر جلسه ثبت می‌شود و اخیراً در یک مورد، تنها از بخش آن‌ها بیش از ۱۰ نفر تقاضای مرخصی داشتند. پس از آن، از سطوح بالادستی ابلاغ شد که تمامی معلمان در صورت نیاز به مرخصی، باید درخواست کتبی خود را به مدیر مدرسه ارائه دهند و پس از تأیید و امضای وی، برگه کتبی را جهت تأیید مرحله دوم به مجتمع آموزشی برده و به امضای مدیر آنجا برسانند. در ۲۲ سپتامبر، پنگ‌پای با اداره آموزش و پرورش شهرستان ناندان تماس گرفت. یکی از کارکنان در پاسخ اعلام کرد که دوره در روزهای کاری برگزار می‌شود و خللی در زمان استراحت ایجاد نمی‌کند؛ همچنین معلمان بر پایه نمرات درسی انتخاب نشده‌اند، بلکه این طرح ویژه افرادی است که نیازمند ارتقای شایستگی آموزشی و توانمندی تخصصی تدریس هستند و محتوای دوره نیز همان موضوع تدریس معلمان است. با توجه به اینکه دوره در ساعات کاری و در محدوده مرکز شهرستان برگزار می‌شود، هزینه‌های ایاب‌وذهاب و اقامت و غذا بر عهده خود معلمان است و چنانچه زمان دوره با کلاس‌ها تداخل یابد، به‌طور معمول جابه‌جایی کلاس صورت می‌گیرد. معیار دقیق اطلاعیه برای سنجش «نیازمند ارتقای توانمندی تدریس» چیست و فرایند تعیین فهرست معلمان چگونه است؟ در ۲۱ سپتامبر، پنگ‌پای این موضوع را از طریق سامانه تلفنی ۱۲۳۴۵ شهر هه‌چی پیگیری کرد. این مرکز پاسخ داد نهادهای مربوطه ظرف ۵ روز کاری نتیجه رسیدگی را در سامانه ۱۲۳۴۵ اعلام خواهند کرد. تا زمان انتشار این خبر، این تقاضا «در مرحله پیگیری در سطح منطقه» قرار دارد.