درخواست یک شهروند در سیچوان برای حفظ ظرفیت استخدامی فارغ‌التحصیلان کاردانی تربیت معلم؛ پاسخ اداره آموزش و پرورش و ورزش ییلونگ
گزارشگر پنگ‌پای: Zhong Yuhao یکی از شهروندان شهرستان ییلونگ در سیچوان اخیراً از طریق سامانه نظارتی Wen Zheng Sichuan اعلام کرد: «در سال‌های اخیر در آزمون‌های استخدامی معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه استان سیچوان، شرط تحصیلی برای اکثر موقعیت‌های شغلی مدارس ابتدایی، به‌ویژه در درس ریاضی، کارشناسی و بالاتر تعیین شده و فرصت‌ها برای داوطلبان دارای مدرک کاردانی روزبه‌روز کمتر شده است.» به گفته او، فارغ‌التحصیلان رشته‌های تربیت معلم در مقطع کاردانی به دلیل این شرط مدرک تحصیلی، حتی فرصت ثبت‌نام در آزمون استخدامی رسمی معلمان را هم پیدا نمی‌کنند. وی ابراز امیدواری کرد که هنگام اعلام ظرفیت‌های سالانه استخدامی در سطح استان، بخشی از ظرفیت‌های مدارس ابتدایی در بخش‌ها و روستاها، به‌ویژه در دروسی مانند ریاضی، برای دارندگان مدرک کاردانی حفظ شود. اداره آموزش و پرورش و ورزش شهرستان ییلونگ در پاسخ اعلام کرد که بر اساس سیاست‌های مربوط به ارتقای کادر آموزشی در استان سیچوان، رویکرد مدرک تحصیلی برای معلمان دوره ابتدایی، کاردانی در رشته‌های تربیت معلم و کارشناسی در سایر رشته‌هاست تا سطح تحصیلی معلمان تمام‌وقت مدارس ابتدایی به‌تدریج ارتقا یابد و پایه نیروی انسانی برای توسعه متوازن و باکیفیت آموزش اجباری تقویت شود. همچنین شرایط مدرک تحصیلی در آزمون‌های استخدامی معلمان با در نظر گرفتن کمبود نیروی انسانی، ساختار رشته‌ها و برنامه‌ریزی توسعه کادر آموزشی توسط هر شهرستان یا منطقه تعیین می‌شود. در ادامه این پاسخ آمده است که در حال حاضر، برخی مدارس روستایی و دورافتاده استان سیچوان می‌توانند در صورت کمبود معلم، طبق مقررات ظرفیت‌هایی را برای دارندگان مدرک کاردانی تربیت معلم اختصاص دهند. همچنین مجاری دیگر جذب نیرو در مناطق محروم نیز فرصت ثبت‌نام را برای فارغ‌التحصیلان کاردانی تربیت معلم باز نگه داشته‌اند تا زمینه ورود آنان به آموزش روستایی فراهم شود. اگرچه تعیین شرط مدرک تحصیلی با هدف ارتقای شایستگی حرفه‌ای معلمان صورت می‌گیرد، اما مدرک تحصیلی به‌تنهایی معادل توانایی تدریس نیست و احساس مسئولیت، کیفیت تدریس در کلاس و مهارت‌های عملی تربیت دانش‌آموزان اهمیت بنیادینی برای معلمان دارد. بر این اساس، شهرستان ییلونگ در مراحل بعدی اعلام سالانه ظرفیت‌های استخدامی، شرایط مشاغل را با ارزیابی دقیق کمبود واقعی کادر آموزشی در مدارس ابتدایی بخش‌ها و روستاها تعیین خواهد کرد. همچنین در چارچوب سیاست‌های موجود، امکان حفظ ظرفیت برای دارندگان مدرک کاردانی تربیت معلم در برخی موقعیت‌های دارای کمبود نیرو در درس ریاضی مدارس ابتدایی روستایی و دورافتاده بررسی خواهد شد تا به متقاضیان واجد شرایط، فرصتی برابر برای رقابت در آزمون داده شود و نیروهایی که مایل به خدمت در روستاها هستند به کادر آموزشی افزوده شوند. در عین حال، به فارغ‌التحصیلان کاردانی تربیت معلم توصیه شده است با ادامه تحصیل و ارتقای مدرک، گزینه‌های استخدامی خود را گسترش دهند.